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Anexos
| Región | : Antofagasta |
| Comuna | : Antofagasta |
| Nombre Establecimiento | : Colegio Providencia |
| RBD | : 12935 |
| Profesor Responsable | : Marilyn Ramos Yañez |
| Unidad Ejecutora Asesora | : Antofagasta |
Descripcion holas
Contenidos Curriculares
Intenciones comunicativas. Uso y formas de la comunicación oral.
Reflexión sistemática sobre la lengua y su aprendizaje.
Vocabulario y estructuras gramaticales
Aprendizajes Esperados
- Desarrollar competencias receptivas y destrezas de producción oral y escrita, de los alumnos con la ayuda de Internet y el computador.
- Promover entornos constructivistas de aprendizaje
- Reconocer el idioma inglés como medio de comunicación mundial y como herramienta imprescindible de acceso a fuentes de información.
- Desarrollar estrategias de comprensión lectora y ampliar el vocabulario.
- Establecer conexiones entre los diferentes conceptos “listening”, “readding”, “recording”, “quiz”, “recording narratives” y determinar sus relaciones a través de la exploración.
- Conocer y manejar herramientas de software general para el proceso de información y el acceso a la información.
Descripción
Consiste en la creación de un portafolio virtual, (para alumno y profesor), mediante el uso de la herramienta multimedia en línea (blog).
En el portafolio del profesor existe una selección de recursos de Internet, los cuales ofrecen al alumno una amplia gama de ejercicios, actividades, imágenes, sonidos, videos para estimular el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés, como son “Listening, speaking, reading, writing”. Además este formato posee un formulario de comentarios a través del cual se permite a los alumnos, añadir comentarios en idioma inglés, acerca de algún contenido aprendido en clases o algún tema contingente. Este portafolio también tiene una recopilación de las actividades realizadas por los alumnos en clases.
En el portafolio del alumno, se deben publicar las tareas, utilizando las entradas que ofrece el formato blog, dándole forma, otorgándole un perfil propio, escrito en el idioma inglés.
Descripción de la investigación relacionada
Consistió en la creación de un portafolio virtual, (para alumno y profesor), mediante el uso de la herramienta multimedia en línea (blog).
En el portafolio del profesor existía una selección de recursos de Internet, los cuales ofrecían al alumno una amplia gama de ejercicios, actividades, imágenes, sonidos, videos para estimular el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés, como son “Listening, speaking, reading, writing”. Además este formato posee un formulario de comentarios a través del cual se permitió a los alumnos, añadir comentarios en idioma inglés, acerca de algún contenido aprendido en clases o algún tema contingente. Este portafolio también tenía una recopilación de las actividades realizadas por los alumnos en clases.
En el portafolio del alumno, se debían publicar las tareas, utilizando las entradas que ofrece el formato blog, dándole forma, otorgándole un perfil propio, escrito en el idioma inglés.
ACTIVIDADES
Puesta en Marcha
Crear un blog para escribir su ficha personal en idioma inglés. Caracterizan el sitio de acuerdo a sus intereses
Desarrollo
Publican sus proyectos en cada una de las entradas que ofrece el formato blog.
Visitan el sitio http//missmary3.blogspot.com
Realizan actividades planificadas para el desarrollo de las cuatro destrezas del idioma inglés, que incluye visitar los diferentes sitios para realizar ejercicios gramaticales, de audio, de discrimación de sonidos fonéticos, oír una canción, realizar lecturas, etc.
Cierre
Publican sus comentarios en el portafolio del profesor de algún tema contingente que esté publicado allí.
Publican sus fotografías y videos de las actividades realizadas en clases.
Evaluación
Escrita. Después de cada publicación.
Ejemplo: “Action plan in the evento of an earthquake”. Se evaluará cada una de las etapas con una nota sumativa.
Prueba formativa. Incluirá la realización de un “summary” o mediante el uso de “functions” para medir lo aprendido con las actividades realizadas en los sitios seleccionados en el portafolio del profesor.
Formativa, para medir la producción oral mediante la realización de un video, que pueda ser una simulación tomada de los sitios propuestos en el portafolio del profesor.
Recursos
Recursos Humanos
Alumnos y profesor
Recursos Materiales
- 1 computador x alumno
- 1 par de audífonos x computador
Insumos
Conexión a Internet
Resultados
Evaluación
- Aplican en todo el blog el idioma inglés.
- Cumplen con los tiempos destinados para las actividades.
- Imitan patrones aprendidos en los sitios de Internet para la producción oral del idioma inglés.
Conclusiones
Proyecto innovador y atractivo para los alumnos, ya que Internet es un recurso familiar para ellos.
Productos Obtenidos
Un sitio o espacio virtual para extender el aula, que favoreció la comunicación y asistencia entre los alumnos/as y el profesor.
