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Ficha de la experiencia: Sugar, un entorno infantil con múltiples actividades educativas aplicables en laboratorios móviles o convencionales.

Nivel

3º Básico

Subsector

Ámbitos de aprendizaje: Formación Social y Personal; Comunicación, y Relación con el Medio Natural y Cultural

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Región : Metropolitana
Comuna : Macul.
Nombre Establecimiento : Colegio Florence Nightingale.
RBD : 9268.
Profesor Responsable : Luz Blandon

Video Experiencia

Descripcion holas

Contenidos Curriculares

Contenidos Mínimos Obligatorios:
Audición y expresión oral:

* Reproducción oral con sus propias palabras de noticias y comentarios escuchados o leídos en los medios de comunicación.
* Pronunciación clara y fluída, entonación y articulación adecuada en diálogos y exposiciones orales.

Aprendizajes Esperados

Objetivos Fundamentales Verticales:
Comunicación oral:

* Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptándose al interlocutor y a las características de la situación comunicativa.
* Relatar en forma oral, con coherencia, textos literarios ya sea originales o inspirados por otros.
* Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal para participar en exposiciones, discusiones y en la búsqueda de acuerdos.

Descripción

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Descripción de la investigación relacionada

Integrar curricularmente Sugar al área de Lenguaje y Comunicación.

ACTIVIDADES

Desarrollo

Disposición en el Aula

* Formar parejas o grupos de no más de tres personas para trabajar idealmente con computadores portátiles que permitan movilidad. Procurar que el computador portátil tenga una cámara web instalada. También se puede realizar la actividad con una cámara web externa conectada a cualquier computador, aunque eso puede significar no tener movilidad.
* Se sugiere utilizar la solución portable de Sugar llamada Sugar on a Stick SoaS, que permite arrancar el entorno de aprendizaje personalizado en cualquier computador. Procurar que el SoaS tenga las actividades Grabar Navegar
* Se considera trabajar en dos horas pedagógicas (90 minutos).
 

Motivación y Conocimiento Previo:
* Recoger distintos formas de expresión relacionadas a la cultura chilena durante las festividades de Fiestas Patrias (por ejemplo, competencias como el palo encebado, atrapar el chancho, elevar volantines). Derivar la discusión a la música y las formas de hablar. Terminar la discusión previa en torno a la paya.
* Tratar sobre las formas de hablar en la paya tradicional, pedir que algún niño lea una paya y distinguir sus formas.
* Buscar experiencias previas de grabación de los niños.

Aplicación
* Explicitar Objetivos: En parejas o grupos de 3 personas van a trabajar en una paya que luego será registrada en video para obtener un registro y evaluar y perfeccionar la expresión oral.
* Reiterar formas de la paya tradicional y sus rimas. Ejercitar con los niños versos de paya.
* Solicitar a los niños primero elegir un tema sobre lo que quieran expresarse y luego crear una paya que no dure más de un minuto de duración.
* Ejercitar la dicción de la paya creada con los acentos típicos de la expresión tradicional.

Evaluación

- Aumento de la motivación en trabajo clase a clase,
- Cada alumno avanza a su propio ritmo de aprendizaje.
- Se involucra al entorno familiar.

Recursos

Recursos Humanos

Grupo de trabajo conformado por la Profesora del nivel y los dos Profesores especialistas en Sugar, de la ONG EDUCALIBRE.

Recursos Materiales

Adaptación de la plataforma Sugar al curriculum de 3ro. básico. Este recurso queda disponible para cada alumno en su pendrive y puede seguir trabajando con él, en cualquier lugar.

Insumos

Computadores del laboratorio, portátiles o Netbooks. Pendrives personales.

Resultados

Evaluación

Evaluación Intermedia

* Algunas parejas o grupos exponen sus payas al grupo curso, donde son evaluados primero por sus pares y luego por el Profesor que acentúa tratar y mejorar la dicción y el recitar fuerte y claro.

Tarea/Desafío

* Se le pide a cada pareja o grupo ejercitar su paya al menos 2 o 3 veces para memorizarla e internalizarla bien.
* Luego, con la actividad Grabar, se procede a grabar un video de la paya recitada. Procurar que la actividad esté seteada con una calidad de imagen Calidad (caja de selección Calidad, sobre la pestaña Video).
* Una vez registrado el video, visualizarlo para evaluar si los niños quedan contentos con el producto. De no ser así, se graba un nuevo registro procurando borrar el anterior.
* Luego, en la pestaña Actividad, se le nombra la actividad y luego se comparte al vecindario.
* A través de la actividad Navegar se entra al sitio web de distribución de videos Dailymotion, donde la Profesora irá registrando a los niños, quienes volverán a interpretar su paya de forma definitiva. A través de la funcionalidad Webcam, se registra el video en línea quedando almacenado en el sitio web.
* Se les solicita a los niños enviar un correo electrónico a sus padres y familiares, o a quienes estimen, con la dirección web del video que han realizado.
* Captura de pantalla de actividad Grabar, bajo la pestaña video, que al registrar se almacena en la barra inferior.
* Captura de pantalla que demuestra cómo compartir la actividad para que pueda ser vista en el Vecindario por los compañeros.
* Captura de pantalla de la actividad Navegar que indica la función de captura de la cámara web en el servicio de videos Dailymotion.

Conclusiones

Se comprueba que la experiencia Sugar en escolares chilenos produce efectos similares a los obtenidos en otros lugares del mundo, con una alta adopción de parte de los niños. La usabililidad es uno de sus puntos mas altos.
La portabilidad del sistema embebido en un pendrive permite que los computadores o netbooks puedan seguir siendo utilizados posteriomente sin problemas.
El punto crítico para producir experiencias exitosas con Sugar es la concreción de un grupo de trabajo que facilite el cruce curricular de manera concensuada. No hay un modelo impositivo en esta experiencia.

Productos Obtenidos

Payas.
Poesías.
Comerciales
Videos.
Dibujos.
Infografías.

Anexos

Materiales

Registro de los alumnos en su diario mural de la experiencia.
Registro del material de video de los alumnos.

http://www.dailymotion.com/SugarLabsChile/1
Registro en página web del Colegio,

http://www.florence.cl/noticias.html

Registro en portal educativo EDUCALIBRE

http://educalibre.cl/?p=259
Registro en imagenes de la experiencia

http://picasaweb.google.es/colegioflorence/ExperienciaPlataformaDigitalSUGAR#

Evaluacion a partir de observación de la bitácora integrada en el entorno Sugar.

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